La Uve de Gowin como estrategia instruccional para realizar prácticas de laboratorio de Física en la Universidad de Cuenca

Autores/as

  • Freddy Patricio Guachún Lucero Universidad de Cuenca
  • Marco Alejandro Rojas Rojas Universidad de Cuenca
  • Ruth Mariela Coronel Alvarado Universidad de Cuenca
  • Jéssica Tatiana Vélez Parra Universidad de Cuenca

DOI:

https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss37.2020pp85-96

Palabras clave:

Estrategia instruccional, prácticas de laboratorio, Física educativa, UVE de Gowin

Resumen

Este trabajo presenta los resultados del impacto producido en los estudiantes de Física 1, de la Carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física de la Universidad de Cuenca-Ecuador, al trabajar las prácticas de laboratorio de Física mediante la estrategia instruccional UVE de Gowin, durante el semestre marzo-agosto 2019. Para recoger la información, se utilizó un pre y post test de conocimientos; entrevista a un grupo focal, diarios de campo e informes de las prácticas de laboratorio, se realizó un estudio exploratorio de la información recolectada desde un enfoque cualitativo. Como variables a analizar se consideró los conocimientos adquiridos, comportamientos actitudinales, motivacionales y procedimentales. Los resultados obtenidos mostraron que mediante esta estrategia instruccional los estudiantes construyeron su conocimiento utilizando la experimentación, relacionando la teoría con la práctica, logrando así elevar el nivel de interés por realizar actividades de experimentación, lo cual contribuye a fomentar el trabajo colaborativo y a alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos en la asignatura.

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Publicado

2020-12-30

Cómo citar

Guachún Lucero, F. P., Rojas Rojas, M. A., Coronel Alvarado, R. M., & Vélez Parra, J. T. (2020). La Uve de Gowin como estrategia instruccional para realizar prácticas de laboratorio de Física en la Universidad de Cuenca. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 4(37), 85–96. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol4iss37.2020pp85-96

Número

Sección

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN