Estrategias Mnemotécnicas para el aprendizaje del vocabulario en el idioma inglés

  • Linneth Solange Peñafiel Cegido Estudiante - Universidad Técnica de Babahoyo
  • Nelly Esther Castro Molina Universidad Técnica de Babahoyo
Palabras clave: Estrategias mnemotécnicas, Aprendizaje, Vocabulario, Inglés

Resumen

El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de manifestar la incidencia de las estrategias mnemotécnicas en el aprendizaje de vocabulario en el idioma inglés de los estudiantes de noveno año de la Unidad Educativa Eugenio Espejo; con el objetivo de ofrecer a los docentes de inglés una nueva alternativa para la enseñanza del vocabulario. En el proceso de la investigación, se ha estructurado el marco teórico en torno a sus dos variables, detallando la aplicación de las estrategias mnemotécnicas en el aula de clase, desglosado en sus dimensiones e indicadores, se realizó una investigación de campo, por medio de encuestas a los miembros de la comunidad educativa. Finalmente se evidencia la necesidad desarrollar técnicas que permitan a los educandos, memorizar nuevas palabras y lograr un aprendizaje significativo en el idioma.

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Publicado
2019-12-27
Cómo citar
Peñafiel Cegido, L., & Castro Molina, N. (2019). Estrategias Mnemotécnicas para el aprendizaje del vocabulario en el idioma inglés. Pro Sciences, 3(29), 20-28. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol3iss29.2019pp20-28
Sección
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN